На одинадцятому занятті мною було продемонстровано власне портфоліо. Ми з колегами обговорили позитивні сторони використання методу проектів у власній практичній діяльності.

На десятому занятті я з колегами обговорила як можна використовувати різні техніки постановки запитань, створила план впровадження теми та документ для фасиилітації. Підсумком роботи стала перевірка усіх складових свого Портфоліо.

Заняття дев'ять. Фасилітація. Стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності. Стратегії фасилітації підтримують навчальний процес та віддзеркалюють стратегії оцінювання. Я сьогодні обдумувала способи підтримки стратегій за допомогою комп'ютерних технологій при вивченні теми.

На восьмому занятті я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.
спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами цінювання проектів програми Intel "Навчання для майбутнього". переглянула свій приклад учнівської роботи та внесла до нього потрібні зміни.

На сьомому занятті я створювала приклад учнівської роботи, яка допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання.
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології (публікації, презентації та ін.) у підтримці бажаного змісту та реалізації поставлених навчальних цілей має базуватися на її сильних сторонах, щоб учні при розробці і впровадженні проекту змогли самостійно оцінювати своє навчання і ступінь досягнення поставлених цілей.

На шостому занятті я переглянула приклади учнівських робіт і попрацювала над учнівськими публікаціями та презентаціями. Разом з колегами обговорили питання відповідального використання інтернету дітьми, а також статті щодо безпеки дітей та форми батьківських дозволів на розміщення учнівських учнівських робіт в Інтернеті.

На п'ятому занятті ми з колегами обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів. Я попрацювала з планом вивчення теми, внесла до нього певні зміни. В результаті роботи над п'ятим модулем я зрозумілаяк саме можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати викладання та навчання учнів, яким чином можу забезпечити відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів.